教研明方向，教學(xué)助活力丨鳳凰城中學(xué)開展試題研修活動(dòng)

以研帶學(xué)，以研促教

   語文組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并研討陜西省及全國優(yōu)秀省份的歷年中考真題。教師分工合作，對(duì)不同題型進(jìn)行分析和交流，從出題角度、考察重點(diǎn)、反思課堂教學(xué)，以考定教，探討改進(jìn)教學(xué)方法等。通過不斷的教研和探討，教師從觀念上改變以往面面俱到的教學(xué)模式，大膽取舍，突出重點(diǎn)，直擊考點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

   英語組教師對(duì)《2024年中考英語真題》進(jìn)行了研討，分析出近年來中考命題有以下趨勢(shì)：更加注重語境的真實(shí)性和語言的實(shí)用性；內(nèi)容廣泛，話題多樣，涉及多個(gè)領(lǐng)域，如校園活動(dòng)、科技創(chuàng)新、勞動(dòng)教育、親情友情、文化自信、紅色傳統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)、人生哲理等，這就要求教師在日常英語教學(xué)中，向?qū)W生輸入各種話題的文本，并鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，積累知識(shí)。通過此次活動(dòng)，英語組教師們一致認(rèn)為，在接下來的英語教學(xué)中，要基于課標(biāo)、結(jié)合中考題、回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、廣泛閱讀，注重應(yīng)用、提升素養(yǎng)。

   數(shù)學(xué)組教師對(duì)《2024年中考數(shù)學(xué)真題》進(jìn)行了研討，通過研討有如下收獲：要扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，確保學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、定理、公式等有清晰的理解和熟練的掌握；要注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，試卷突出了數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用；要提升學(xué)生思維品質(zhì)，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探索欲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，努力探索的創(chuàng)新精神；要強(qiáng)化學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間想象能力和數(shù)據(jù)處理能力等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

   物理組教師圍繞新課標(biāo)要求，結(jié)合近幾年陜西中考物理試題的特點(diǎn)，進(jìn)行了深入的討論和分析。教師們總結(jié)了試題的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)分布和命題規(guī)律，還針對(duì)典型例題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，提出了針對(duì)性的教學(xué)建議和備考策略。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃、如何培養(yǎng)學(xué)生解題能力和應(yīng)試技巧等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些分享不僅為參會(huì)教師提供了新的教學(xué)思路和方法，也激發(fā)了他們積極投身教學(xué)改革的熱情。

   化學(xué)組教師對(duì)《2024年中考化學(xué)真題》進(jìn)行了研討，教師們就金屬部分的實(shí)驗(yàn)探究題、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題、選擇題做了詳細(xì)的分析和解析，不僅加深了教師對(duì)中考化學(xué)試題的理解，也為今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示�；瘜W(xué)組教師將繼續(xù)加強(qiáng)中考化學(xué)真題研究，不斷探索有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

   地理組教師精選陜西省及全國優(yōu)秀省份的歷年學(xué)考真題進(jìn)行認(rèn)真研修，并安排組內(nèi)教師每人書寫當(dāng)年試題分析，同時(shí)在每周教研會(huì)上分題組進(jìn)行代表分享，每個(gè)題組均從課程要求、設(shè)計(jì)意圖、試題分析、對(duì)教學(xué)的啟示四個(gè)角度展開。通過相互交流，提升教師對(duì)試題及教材的了解，更好地在課堂教學(xué)中實(shí)踐。

   道法組教師對(duì)《2024年中考道法真題》進(jìn)行了研討，通過研討對(duì)中考題中各類非選擇題型書寫格式，答題方法，講解方法，落實(shí)方法形成共識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)科發(fā)展方向，提升教研針對(duì)性、有效性。

   生物組教師從2024年試題入手，分別承擔(dān)不同主題的試題解析，從課標(biāo)要求、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)科素養(yǎng)、試題解析、閱卷反饋、教學(xué)建議等多個(gè)維度進(jìn)行解讀，充分把握2024年陜西省生物學(xué)考試題特點(diǎn)，并結(jié)合2022年版新課標(biāo)和2024年七年級(jí)新教材的變化，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

   歷史組教師深入剖析歷年真題，明確命題趨勢(shì)與考點(diǎn)分布。在研討過程中，對(duì)不同題型的解題思路、答題技巧進(jìn)行細(xì)致梳理，達(dá)成諸多共識(shí)。大家認(rèn)識(shí)到要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重史料分析等能力培養(yǎng)。通過此次研討，為今后的歷史教學(xué)及中考復(fù)習(xí)指明了方向，助力提升學(xué)生的歷史成績與素養(yǎng)。